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中考择校要注意哪些问题?

发表于:2017-07-23


教育发展到现在,大家会发现,其实中考择校的重要性并不亚于高考择校。与高考择校不同的是,中考择校更注重学生后期实际的学业发展。高考结束意味着一个学习阶段的结束,而中考却意味着一个学习阶段的开始,从学生学习连贯性上来说,中考择校的重要性更甚于高考择校。

初中学生.jpg

衡量一所高中是否适合自己的孩子,可供考虑的因素有三:

第一,学校的教育教学水平,这是最关键的;

第二,学校对自己孩子同分数段学生的态度;

第三,师 资设施等办学基础。

关于学校教育教学水平的考量,大多数家长并不理性,无数招生广告和口碑相传相混淆,缺少直观考察和直接认知,殊不知,无数在家长意识中 仍然贵为传统名校的学校早已在市场大潮中举步维艰,无数新兴的中坚学校多数尚处起步,前景并不明朗。关于这一点,给予广大家长和学生建议是:亲自到相中的 学校去走走看看,亲身体验一下学校的教育教学常态,切不可道听途说。

对于广大学生和家长而言,一定要对自己有一个相对客观的认识,把一个中等成绩的学生送进都是尖子的顶级中学并不是一件好事,择校,应该量力而行,量体 裁衣,切不能攀高枝。师资设施等办学基础,这一点容易辨识,但是要注意一个问题:设施发达不代表水平高超,设施落后则一定水平不高。现代中学教育内涵不断 丰富,孩子除了要完成基础学业外,必须在中学阶段实现自身素质的全面提高,学校必须具备为不同层次、不同兴趣学生发展个性提供硬件支持。

择校,一定要对学校更深入了解

中考择校.jpg

说到择校,自然要涉及对一所学校的深层认知和评价,深层次的认知当指对一所学校传统文化即校风的深入了解:如有的学校以严厉著称,甚至严厉到不近人情 的地步,让许多学生很难适应,整天处于精神的紧张与惊恐之中;有的学校则比较民主,给学生较多的生活、特别是学习上的自主权,可能更适合大多数学生的全面 发展。有的学校对教职工比较放任,教师除上课之外并不坐班,队伍管理比较散漫,教师工作全凭自觉,难免会影响到工作质量;有的学校对教师管理规范、考核严 格,形成有效的约束机制,总体效果可能会更好一点。这些都不是一眼就能看透的,但的确体现了不同的校风和学校文化。它对学生成绩和学生一生的立身行事都有 着持久的影响。

说怎样评价一所学校。现在社会、家长看一所学校的优劣,往往只看这所学校的最终达线率、升学人数,升学率高了就一俊遮百丑,其实这对于处于基础教育末 端的高中学校来说是很不公平的,科学的评价应当是看其同等水平的生源最终高考成绩之比,看其学生经过三年的学习是否达到了理应达到的高度。建议广大中考学 生和家长特别地注意这一问题。单看绝对升学人数不科学,比如某中学重点班进班分数是6A,结果高考达线率是70%,你能说它高吗?而某普通中学某班进班时 6A分以上的是10人,结果其中有9人达线,你又能说它低吗?

另外,从学生个体发展来看,其受关注的程度和学业成绩的提高是成正比的,尤其对某些自控能力较差的学生更是这样。实践证明,大多数学生更适合在激励、 关怀中成长,严酷的竞争环境往往会使其产生挫折感,徒增其心理负担。就教师作用而言,影响学生成绩的最核心因素一是教师的业务能力,二是其工作态度,从教 育过程和效果来看,后者往往比前者更重要。

中考择校对孩子的影响是巨大的,必须从长计议,不可盲从。

中考择校三核心原则

第一,从孩子的实际情况出发,盲目追求名校只会徒增孩子压力,甚至荒废孩子学业;

第二,在家长提供足够宽广选择面的基础上,充分尊重孩子自己的意见,毕竟中考分数并不能代表一个孩子的真正能力,我们要相信孩子有了解自己的能力;

第三,看待一所学校要更理性些,不能被时下某些潮流所左右,不能一味看别人怎样,要更清楚自己应该怎样,才更适合自己本身未来的学业发展。

总之,择校最忌讳攀比,不要被外部言论所影响,从孩子的学习成绩、家庭的经济承受能力、生活自理能力、地理位置等各方面的实际情况出发,选择一所最适合的学校。

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